500レベル(Level 500)

<Task 1>
＜課題１＞

Please read Q1 - Q10 below, and think carefully about your Japanese level. Choose a number between 1 (Difficult) and 5 (Easy), and click the button next to the number. After answering all of the questions, click the "Next" button at the bottom of the page.
You cannot advance to the next page unless you have answered all of the questions on the page
以下のQ1～Q10までの質問について、自分の現在の日本語能力について内省してください。そして、１（難しい）～５（やさしい）までの中からひとつを選んで、横にあるボタンをクリックしてください。全部の問題に答えたら、一番下の＜Next＞ボタンをクリックしてください。
全ての問題に答えなければ次に進むことができないので注意してください。

Assessment(評価基準)

Difficult むずかしい	Relatively difficult ややむずかしい	Can't tell どちらとも言えない	Relatively easy やややさしい	Easy やさしい
１	２	３	４	５

Q.1 以下の言葉の意味が理解できる。
　　Can understand the following words or phrases.

1

2

3

4

5

　　　常識／機会／感謝／見事（な）／結局／復興／深刻な影響／政府の方針

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　正解はこちら(Answer)

Q.2 以下の漢字語を正しく読むことができる。
　　Can read the following words or phrases.

1

2

3

4

5

　　　言い難い／厳重／選択／主な／披露／勧める／折衷／典型

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　正解はこちら(Answer)

Q.3 以下の言葉を漢字で書くことができる。
　　Can write the following kanji words.

1

2

3

4

5

　　りかい／ほうもん／うすい／おたがい／ちくせき／びんかん／なしとげる／ぼうだい

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　正解はこちら(Answer)

Q.4 自分の専門について、日本語で説明することができる。
　　Can explain your area of specialty in Japanese.

1

2

3

4

5

Q.5 準備なしで、短いスピーチができる。
　　Can make a short speech without prior preparation.

1

2

3

4

5

Q.6 相手や状況にあわせて、適切な話し方のスタイルが選択できる。
　　Can adjust your manner of speaking in accordance with the person with whom you are speaking and the situation.

1

2

3

4

5

　（例えば、以下のような自己紹介が準備なしでできる）

　はじめまして、韓国から参りましたチェ・ソンジュと申します。国では、高校の教師として数学を教えておりました。このたび、大阪大学で１年間研修させていただくことになり、大変感謝しております。大阪大学では数学や教育に関する最新の考え方を学ぶとともに、いろいろな活動に積極的に参加し、日本語や日本文化について理解を深めたいと考えています。どうぞよろしくお願い致します。

Q.7 自分の研究に必要なレポートを、辞書を用いて読むことができる。
　 Can read reports necessary for your research using a dictionary.　

1

2

3

4

5

Q.8 書きことば的な表現と話しことば的な表現を区別することができる。
　 Can differentiate between spoken Japanese and written Japanese.

1

2

3

4

5

　（例えば、以下のような文章が辞書なしでだいたい理解できる）

　さまざまなメディアの発達は、人間の知覚やコミュニケーションに多くの影響をもたらしてきた。文字の発達と印刷技術の発明によって、時間や場所を越えたコミュニケーションができるようになった。また、電話の発明は、遠く離れたところにいる者同士が音声によって意思を伝達しあうことを可能にした。さらに、近年の情報技術の発展により、インターネットや携帯電話などが急速に普及している。このような新しいコミュニケーションメディアの普及は、私たちの生活をどのように変えていくのだろうか。

Q.9 序論・本論・結論などの構成を考えてレポートを書くことができる。　
　 Can write a report keeping in mind the constituents of its composition, such as the introduction, body, and conclusion.

1

2

3

4

5

Q.10 会ったことのない他大学の先生に、指導教員になってくれるよう依頼のEメールを書くことができる。
　 Can write an e-mail to a professor of another university whom you have never met, asking her/him to be your academic advisor.

1

2

3

4

5

　（例えば、以下のようなメールを書くことができる）

　突然メールを差し上げる失礼をお許しください。私は、○○大学のセレナ・ウーと申します。私の専門は社会学で、特に日本の家族制度を中心に研究しています。私のこれまでの履歴と今後の研究計画については、添付ファイルをご覧ください。今、修士課程修了後にぜひ日本で研究を続けたいと思い、いろいろ調べているところなのですが、インターネットで先生のホームページを拝見し、ぜひ先生の研究室に入れていただきたいと思ってメールを書いた次第です。
　突然のお願いで大変申し訳ありませんが、来年度の受け入れが可能かどうか、お返事いただければ幸いです。どうぞよろしくお願い申し上げます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　セレナ・ウー

　　